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Universita' Degli Studi Di Bologna

 

Facolta' Di Scienze Della Formazione

 

Formazione Al Lavoro E Alle Professioni

 

I laureati nei corsi di laurea della classe devono aver acquisito:
* conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle scienze pedagogiche e metodologico- didattiche, integrate da ambiti differenziati di conoscenze e competenze nelle discipline filosofiche, sociologiche e psicologiche, ma sempre in relazione a una prevalenza della formazione generale, relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e metodologica delle problematiche educative nelle loro diverse dimensioni, compresa quella di genere;
* conoscenze teorico- pratiche per l'analisi della realta' sociale, culturale e territoriale, e competenze per elaborare, realizzare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di rispondere alla crescente domanda educativa espressa dalla realta' sociale e dai servizi alla persona e alle comunita';
* abilita' e competenze pedagogico- progettuali, metodologico- didattiche, comunicativo- relazionali, organizzativo- istituzionali al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione continua, anche mediante tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza;
* una solida cultura di base nelle scienze della formazione dell'infanzia e della preadolescenza finalizzata ad acquisire competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche di lavoro e di ricerca per gestire attivita' di insegnamento/apprendimento e interventi educativi nei servizi;
* il possesso fluente, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano;
* adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione.

Sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea sono in attivita' di educatore e animatore socio- educativo nelle strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi sociali e socio- sanitari (residenziali, domiciliari, territoriali) previsti dalla legge 328/2000 e riguardanti famiglie,minori, anziani,soggetti detenuti nelle carceri, stranieri, nomadi, e servizi culturali, ricreativi, sportivi (centri di agregazione giovanile, biblioteche, mediateche, ludoteche, musei, ecc.) nonche' servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie per l'ambiente, ecc.); sbocchi occupazionali sono anche in attivita' professionali come formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria; come educatori nei nidi e nelle comunita' infantili, nei servizi di sostegno alla genitorialita', nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche, e nei servizi educativi per l'infanzia e per la preadolescenza.

Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe:
* comprendono in ogni caso attivita' finalizzate a garantire le adeguate conoscenze di base;
* si differenziano tra loro al fine di perseguire maggiormente alcuni degli obiettivi indicati rispetto ad altri, oppure di approfondire particolarmente alcuni settori applicativi;
* prevedono, in relazione a obiettivi specifici, l'obbligatorieta' di tirocini formativi presso scuole, istituzioni ed enti educativi e formativi, aziende e strutture della pubblica amministrazione, e possono anche prevedere soggiorni presso altre universita' italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali.


Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il Corso di Laurea in Formazione al lavoro e alle professioni persegue le competenze professionali specifiche di chi intende operare come formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria. In funzione di tale complessa figura professionale il corso di Laurea prevede un quadro di attivita' formative nel quale le competenze teoriche di natura fondativa (di tipo storico, socio- pedagogico e giuridico- istituzionale) si intrecciano con le competenze specifiche dell'operativita' professionale incardinate nei settori socio- psico- pedagogici e funzionali, inoltre, alla progettazione didattica e alla valutazione delle iniziative formative.
Particolare attenzione viene posta nella organizzazione delle attivita' di tirocinio che prevedono l'inserimento dello studente in esperienze professionali attivate dal ricco quadro di enti e aziende formative con il quale la Facolta' ha stabilito da lungo tempo rapporti ocnvenzionali.

 

Possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo.

Le conoscenze previste per l'accesso sono le seguenti:

- buona conoscenza delle strutture grammaticali e sintattiche della lingua italiana parlate e scritta
- capacita' di cogliere il significato centrale di un messaggio parlato e scritto
- capacita' di argomentare un proprio punto di vista su di una tematica conosciuta
- capacita' di individuare le principali differenze tra posizioni teoriche diverse in riferimento ad una medesima tematica.

Le modalita' di verifica di tali conoscenze, anche a conclusione di eventuali attivita' formative e propedeutiche sono demandate al regolamento didattico del corso di studi che definira' specifici obblighi formativi aggiuntivi da assolvere nel primo anno di corso per gli studenti la cui verifica non risultasse positiva.

 

Il laureato puo' svolgere i seguenti ruoli professionali e relative funzioni negli ambiti occupazionali indicati:

FORMATORE IN AMBITO SCOLASTICO ED EXTRASCOLASTICO

Funzioni:

- Sviluppa e qualifica la formazione professionale al lavoro e sul lavoro di giovani e adulti presso enti pubblici e privati di formazione e presso imprese e servizi privati;
- E' figura di raccordo tra gli enti di formazione professionale, il sistema dell'istruzione (obbligatoria, secondaria superiore e universitaria) e gli attori e gli enti del mondo del lavoro per la costruzione di reti funzionali allo sviluppo di percorsi integrati di istruzione/formazione professionale/lavoro;
- Sviluppa interventi di formazione interni a progetti di reinserimento e inclusione sociale, culturale e professionale di particolari soggetti e gruppi;
- Partecipa ad equipe di progettazione e gestione di prodotti e strumenti tecnologicamente avanzati (multimediali e telematici) per la formazione professionale continua e per l'educazione permanente.

Sbocchi occupazionali:

- Enti, organizzazione, imprese di formazione professionale
- imprese pubbliche e private nei settori della formazione, qualificazione e sviluppo delle risorse umane
- servizi di enti locali, dei centri di promozione culturale pubblici e privati.



Il corso prepara alle professioni di

• Altri specialisti dell'educazione e della formazione

 

La prova finale consiste nell'elaborazione in forma scritta di uno studio di una tematica direttamente inerente il corso di studio